沙马阿支

摘要：要探讨绘本阅读在幼儿园语言活动中的作用，首先应该明确两个重要的方面：幼儿语言能力发展；什么是绘本。从这两个重要方面入手，剖析幼儿语言发展的重要特征及关键因素，再对绘本进行定义式的分析，综合绘本及幼儿语言发展的相关问题，对绘本阅读与幼儿园语言活动合二为一的原因进行解读。

关键词：绘本阅读；幼儿语言；作用

2001年我国教育部发布《幼儿园教育指导纲要（试行）》，提出幼儿园教育应该是综合的、全面的、涉及领域广的，幼儿园的教学可以从艺术、语言、社会等方面切入。明确将培育幼儿早期阅读能力作为教育目标之一，开展综合且全面的幼儿教育，提高幼儿思维、认知、情绪、道德等心理活动的发展，促进幼儿健康成长。绘本是二十一世纪阅读材料的新生儿，不仅为幼儿教学注入新的活力，并且它对幼儿的发展发挥着举足轻重的作用。然而，从绘本阅读教育普及的范围来看，全国开展绘本阅读教育的省份很少，即使开展绘本阅读教育的地方由于种种原因也使得绘本阅读教育难以继续开展，因此本文将分析绘本阅读教育的现状与不足，结合绘本阅读在幼儿园教育中的实践来具体分析绘本阅读教育的作用和应用策略。 在“敏感期”这个重要的幼儿发展研究领域中，尤为重要的一个项目便是幼儿语言敏感期。一般认为幼儿语言敏感期为3～8岁。敏感期的意思就是在这个年龄段中，其语言能力的发展更加迅速，发展效率更高，对培养语言能力更加有利。……