李芳芳

摘要：所谓“微课”，主要是指信息技术在课堂应用之后衍生的一种新型教学模式，在生物教学中的应用，能够帮助学生梳理生物知识体系，从而有助于激发学生生物学习兴趣，进而有助于促进学生主动探究学习能力的提高。本文在阐述高中生物教学中微课应用现状的基础上，对微课教学在生物教学中的实践应用进行了更深层次的剖析，其主要目的在于促进微课教学应用价值的提升。

关键词：微课教学；生物教学；实践应用

微课，也可称之为教学视频。在生物教学中的各个环节均可以使用微课，同时学生在自主预习与复习阶段，均可以使用微课。从另一角度而言，微课教学应用在高中生物教学中，能够将一些抽象的知识具体化，便于学生理解并掌握生物知识。因此，在高中生物教学过程中，教师有必要注重微课教学的应用，以此有效提升高中生物教学质量。

1.高中生物教学中微课教学应用现状分析

现阶段高中生物微课教学得到推广应用，微课类型逐渐多样化，同时微课制作愈发精细化。（1）微课类型多样化。高中生物教学中，微课教学的应用，主要有四种类型，一是解答题目型，主要是教师将学生学习过程中遇到的学习问题制作为微课视频，并且需要让学生进行系统练习，促使学生掌握问题解题思路。二是解答疑惑型。在具体的学习过程中，学生必然会遇到疑惑，教师结合学生遇到的生物疑难杂症，制作微课，为学生释疑[1]。……