梁承英

摘要：互动教学是要求教师与学生在教学过程中增加互动，打破教师“一言堂”、“满堂灌”的教学现状，在师生交流互动中完成教学任务。在当前高中语文展开互动的过程中，存在着互动理念、互动手段、互动评价等方面都存在着一定的问题，需要有针对性的作出调整。在教学过程中，教师要建立和谐互动氛围、做好课前资料搜集、掌握多元化互动手段、实现多元的互动评价。

关键词：高中；语文教学；课堂互动教学

前言：

在近年来的语文教学学科中，需要更多的关注到学生的成长，关注到对新课标精神的领悟与理解，实现现代化教学的发展，给学生带来更多的关注，实现课堂的互动。在课堂互动教学中，基于新课标精神对课堂教学进行进一步优化，将学习的主动权进一步交给学生，实现课堂教学的进一步革新与发展。

一、传统课堂互动教学中存在的问题

（一）在互动理念上的薄弱

在传统高中语文课堂教学中，语文教师实际上是缺乏互动教学的意识，尤其是进入到高中阶段的教学工作，具有更多的功利性倾向，更多的注重如何将知识灌输给学生，而非学生究竟理解了多少知識，学生的能力有多少提升等。在互动过程中，许多教师甚至认为互动就是课堂中对学生的提问就好，至于以互动为主体的教学工作实际上是“浪费时间”的，正是在这种误区之下，导致互动理念十分薄弱。

（二）互动手段的匮乏

互动理念的薄弱，导致教师本身互动手段的匮乏，没有形成能够运用于课堂的教学体系。……