摘要：在小学低年级教学中，培养学生的听、说能力是极其重要的。我国基础教育阶段的主要任务是培养学生的综合语言运用能力，小学阶段则重点培养学生的听说能力。

關键词：语言运用 低年级 加强训练

我是一名教师，一名普普通通的班主任。最初走进班主任这个队伍时，便知自己肩负重任。当我怀着一颗忐忑的心，正式加入了班主任的行列，我迎来了自己的第一批学生。他们是一群天真烂漫的孩童，初离幼儿园，走进小学校园，成为一名小学生，一切在孩子的眼中都是新奇。当这些天真的小笑脸出现在我的眼前，初为班主任的我不知所措。这一刻和想象中出入甚大。说话的，吵闹的，钻到桌子底下玩儿着什么的......我深知一场暴风雨即将来临。面对千差万别的学生和千奇百怪的情况，如此调皮的孩子，叫他们乖乖坐好都是难题。作为班主任，责任重大，快速的让孩子们学会听和说就是首要任务。

培养学生正确的理解、运用综合语言能力，是小学阶段学习的重要内容，在日常生活和学习中，说比起写来，应用的范围更广泛。所以，小学语文中加强听、说训练十分重要，而听、说能力的培养又必须从低年级开始。

一、倾听习惯的养成

1.让孩子学会倾听

低年级学生乐于表现，好胜心强。抓住学生此特点，我在学生中间快速搜索，发现表现极佳的，小手背在身后甚是可爱。我便走到该生身边，大声的说：“老师真喜欢你，坐的真漂亮。”这时同学们便会都把腰板儿挺得倍儿直。……