李贺

摘要：翻转课堂作为素质教育改革下所出现的一种新型教学模式，它的出现打破了传统教学的弊端，为教育教学开启了新的一页。高职旅游类专业传统教学过于机械、老套，严重影响教学的实效性。翻转课堂的出现为解决高职旅游类专业传统教学中的问题奠定了基础。为进一步提高高职旅游类专业教学的实效性，笔者以《翻转课堂与高职旅游类专业传统教学有机结合策略探索》为课题，从翻转课堂相关概念解析入手，对高职旅游类专业传统教学模式弊端进行了全方位、深层次的分析，并在此基础上探索了翻转课堂与高职旅游类专业传统教学有机结合的策略。

关键词：翻转课堂；高职；旅游专业；传统教学；弊端；策略

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）49-0229-02

一、翻转课堂相关概念解析

所谓翻转课堂，顾名思义就是打破传统的教学方式，提高学生在课堂上的主体地位，强化师生在课堂上的互动过程。具体来说，翻转课堂主要指的是教师创建教学视频，学生利用课下时间认真观看视频中教师的内容讲解，回到课堂上教师与学生针对问题内容进行面对面的交流和完成作业的一种教学形态。翻转课堂作为一种新型教学手段，它是素质教育改革的有利彰显，它突出了学生的主体地位，增进了师生之间的互动与交流，并且提高了学生的自主学习能力。

二、高职旅游类专业传统教学模式弊端

很多高职院校旅游类专业所采用的教学模式仍然是很多年前的那种模式，其有关旅游企业管理、旅游规划与开发等方面的内容已经远远与当今旅游行业发展现状不相符合，严重制约了学生实用性知识和技能的学习过程；……