张玉苹　裘令瑛　陶艳春

摘要：针对等温滴定量热技术是研究分子间相互作用的重要手段，在等温滴定量热实验课中，教师针对本单位的研究体系，从学生的角度出发，采用多种教学方式，重点向学生介绍仪器的注意事项、操作步骤、数据分析三方面内容，使仪器的价值得到充分发挥，更好地为科研工作者提供数据支持。

关键词：等温滴定量热；热力学；分子间作用；教学讨论

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）49-0261-02

等温滴定量热法（Isothermal Titration Calorimetry，ITC）是近年来发展起来的研究分子间相互作用的重要方法，其中包括蛋白和蛋白，蛋白和核酸，蛋白和小分子，蛋白和金属离子，靶分子和药物分子，酶和抑制剂，抗体和抗原等之间的相互作用[1-6]。ITC通过测定分子价键的打开和形成过程中吸收和释放的热量来获取分子间相互作用的定性和定量信息，如：结合常数（KD）、反应化学计量（n）、反应焓变（ΔH）和反应熵变（ΔS）等。由于此方法具有较高灵敏度、较好重现性、测试直接、无需标记等特点，被广泛的应用于基础科学研究和药物研发等多个领域[7，8]。目前，许多高校、研究所、药企也都将ITC作为研究分子间相互作用、确认药-靶结合和改造药物的黄金标准技术。随着国家对科学研究的资金投入，高校和研究所对贵重科研仪器的购买增多，如何高效使用等温滴定量热仪更好地服务于科研工作者，是科研单位需要认真思考的问题。下面结合实际经验，以ITC200型超微量等温滴定量热仪为例，从仪器的注意事项、操作步骤、数据分析三方面，谈谈如何对学生进行规范的等温滴定量热实验教学。……