李晓瑜

摘要：党校法治教育当下仍然存在教学目标定位不清、课程设置科学性欠佳、教师研究方向不明、教学手段单一等现实尴尬，解决问题的关键在于紧扣法治教育定位，通过树立坚定的法治信仰、养成正确的法治思维、优化案例式教学、推广体验式教学等手段，全面提升领导干部的法治思维和法治能力。

关键词：党校法治教育 法治思维 法治方式 教学实效

中图分类号：D261 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）17-0166-02

党的十九大报告明确提出要深化依法治国实践，厉行法治、建设法治政府，各级党组织和全体党员须带头尊法、学法、守法、用法。党校作为轮训各级领导干部、后备干部的主阵地，更须紧扣党校教学定位、研究党校教育规律，深度发掘党校法治教育的特点和方向，契合习近平新时代中国特色社会主义法治思想的要求，切实提升党校法治教育质量。

一、党校法治教育的现实尴尬

法治教育虽已纳入党校教学“主业主课”，但综合笔者教学实际和调研结果，当下地市级党校法治教育仍然存在与法治政府、法治社会、法治中国的建设要求诸多不相适应的地方。突出表现为：

（1）教学目标定位不清，课程设置科学性欠佳。纵览近年来党校法学专题开设统计、学员评教反馈意见等信息，党校在整体教学体系的设计上，对法治教育的战略性、功能性认识不深入，对法治专题缺乏合理分类和科学规划，法治专题在整体课程体系中占比依然较低甚至被挤压。……