郭蓉

摘要：思想政治教育人文关怀体现了对人的生存状态的关注，通过对人的本质意义的分析研究，进一步得出思想政治教育丰富了人性完善了人的本质。思想政治教育人文关怀强调人在社会中的整体性，包括人的自然属性、社会属性和精神属性。同时注重人的主体性，强调人的可塑性，把每一个受教育者自由而全面的发展看作最终价值目标。

关键词：人的本质 人文关怀 受教育者

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）17-0228-02

一、人的本质的含义

什么是人的本质？不同时代的思想家们有不同的观点。宗教神学宣扬上帝创造了人，人的本质是灵魂，由上帝主宰。费尔巴哈则从欲望上来透视人的本质，提出了人的本质是爱和宗教。这些观点与马克思对人的本质认识截然相反。马克思从唯心主义的藩篱中跳出来，站在历史唯物主义的立场分析人的本质。指出人的本质在于人的社会性，它是不断变化发展的，呈现出具体性和历史性。历史性主要说明人的生活条件及发展程度是由社会历史发展预先规定的。在人类历史发展的进程中，不同的历史阶段，人具有不同的特质，即使处于同一阶段，不同地位的人和生活于不同的环境，他们的特质也是不同的。具体性是指人的社会关系是一定的社会发展阶段的具体体现，不是某种社会关系的片面反映。其中人性是人的本质的具体体现。

二、思想政治教育人文关怀对于人的本质意义的提升