李连志 刘振平

摘要：《土力学》是土木工程专业重要的专业基础课，具有理论知识和工程实践紧密结合的特点。文章针对《土力学》传统课程教学的弊端，进行了混合式教学模式的探索与实践，在一定程度上改善和解决了传统课堂讲授中缺乏能力培养和大班授课无法实施个性化教育等问题，同时也提升了学生自主学习和终身学习能力，相关做法和经验可为同类课程的建设与实施提供参考。

关键词：土力学；在线开放课程；混合式教学；课程建设；教学改革

1 前言

随着以慕课（Massive Open Online Courses，MOOC）为代表的在线开放课程在全球范围内的迅速发展，教育部在2015年发布《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔2015〕3号），对推动我国大规模在线开放课程建设走上“高校主体、政府支持、社会参与”的中国特色发展道路具有重大意义。以MOOC为代表的中国特色在线开放课程体系已初步形成，2017年教育部组织开展了国家精品在线开放课程认定工作。这一系列举措旨在加速推荐高校课程建设与教学改革。同时，我们看到教育部文件从2011年的精品开放课程到2015年的在线开放课程的转变，不仅仅是提法的差异，更是注重应用和基于产出的教学理念的体现。

由于基于产出的教育理念（Outcome-Based Education，简称OBE）聚焦社会对人才的实际需求，强调围绕学习产出来组织课程建设、安排教学时间和设计关键资源而越来越受到人们的关注。那么，如何建设一门能让学生通过自主学习达成教师预期的在线开放课程呢？……