孙乾坤

摘 要：随着翻转课堂教学模式的出现，传统教学模式逐渐被取代。就日语口译教学如何采用翻转课堂教学进行探究。在翻转课堂模式下，坚持以人为本的理念，教师作为课堂教学的引导者，积极创建自主学习的氛围，学生作为课堂教学的主动者，不断提升自主学习的积极性，以期进一步提高日语口译教学的质量和效果。

关键词：翻转课堂；日语；口译

中图分类号：G4 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672.3198.2018.32.095

0 引言

随着全球经济迅速发展，跨文化交际也越来越频繁，中日两国之间自然也不例外。与此同时，两国对于口译人才的要求也在不断提高。日语口译是高校日语教学中的重要一环，也是衡量学生日语学习能力、水平的一项重要依据。但很多高校在针对学生进行日语口译教学时，没有很好地重视对学生口译能力的培养，多采用传统的教学模式，导致师生间互动不佳，课上气氛不活跃，学生学习缺乏热情和独立自主性。高校阶段的日语学习强调专业化，学生仅依靠课上教师所讲授的内容是远远不够的，应学会在教师的引导下自我探索获取新知识，提升个人的专业素养。因此，高校日语口译教学需不断地尝试改革，适应时代的发展。2011年在美国率先出现了翻转课堂的教学模式，且该模式在全球范围内影响较为深远。它打破常规，倡导以学生为主体，教师为引导，使用现代化的教学方法，强调先学后教，创设学生自主学习的环境，进而有效提升学生的学习兴致，增强学生学习的自主能动性，提高学生的日语语言综合运用能力。……