赵广禄

摘 要：小学语文是培养学生人文素养的起始阶段，小学语文写作是小学生运用语文知识、展现文字应用能力的一项重要训练。通过个性化的小学语文写作教学，有助于培养小学生起对写作的热爱，帮助小学生找到适合自己的写作方法。

关键词：个性化；小学语文；写作教学

目前，在小学语文写作教学实践中，仍然存在着一定的问题，制约着小学生写作水平的提升。本文在分析小学语文写作教学中存在的问题的基础上，简要阐述了个性化教学具备的优势，并提出了优化个性化小学语文写作教学方法的几点建议。

一、小学语文写作教学中存在的问题

（一）对个性化写作的引导不足

当前的小学语文写作教学中，教师对小学生写作的个性化引导不足主要体现在以下两点。一方面，教师对学生个性化写作的鼓励不足，存在重数量而忽视质量的情况。不少小学生为了完成作业任务，将日记都记成了“流水账”。另一方面，教师对学生写作前的启发不足。小学生是写作的初学者，难以在短时间掌握写作的方法与技巧，有时还存在不会选题，不知如何写作的问题[1]。因此，教师应当启发学生形成写作思路。例如，在“最难忘的一件事”等类似题目的写作时，可以让同学们先口述一下自己最难忘的事，形成初步的写作思路，再进行具体写作。

（二）个性化的命题较少

个性化的作文命题是激发小学生进行个性化写作的前提。在当前的小学生写作教学中，个性化命题比较少，仍旧是老生常谈的一些题目[2]。……