焦成利

摘 要：随着信息技术在生活、工作、教育中的普及，信息技术教学课程也逐渐得到了当代教育的高度重视。而“微视频”更是以其短小精悍、具体形象化的特点受到了当代众多一线教师的认同和青睐。因此，本文从微视频资源的选择要“精”、微视频设计考虑学生水平以及微视频的呈现时机要恰当三方面对微视频在高中信息技术教学中的应用展开了探讨，以期能够达到抛砖引玉的效果。

关键词：高中信息技术；微视频；视频资源；视频设计；视频呈现

众所周知，信息技术是一门实践性很强的学科，并且在培养学生的信息素养以及未来的成长与发展中都发挥着重要的作用。所以教师更应该重视对现代教学技术手段的应用，以有效提高高中信息技术教学质量。为此，“微视频”的应用必不可少，它不仅便于学生去自主学习视频内容，还能进行针对性的多次观看，这种方式大大降低了信息技术这一学科的难度，对于学生更快速的掌握信息技术知识有着积极的促进作用。而以下，便是对此的一些看法与实践。

一、微视频资源的选择要“精”

对于高中信息技术教学而言，微视频的应用能够在最大程度上降低学生的学习难度，使学生不至于望而却步。但是微视频资源的选择并不能一味的堆砌和滥用，而是要“精”选，也就是视频资源的选择要恰到好处，尽可能的让视频达到画龙点睛的作用，以免学生过度依赖微视频。除此之外，微视频资源的“精”还体现在精心的选取上，这就需要教师根据具体的教学内容和学生的实际情况来进行选择。……