吴双双

摘 要：有人这样认为，阅读教学的质量直接关系着整个语文教学的质量，甚至将阅读教学看做语文教学的“钥匙”。每一个语文教师都应该充分认识到小学语文阅读教育的重要性，并且将提升小学生的阅读能力看做语文教学的重中之重。这不仅可以提升小学生的语文成绩，还会使得他们的语文素养得以提升，更可以大大提高小学生的社会适应能力与可持续性发展能力，使其受益终生。因此对如何在小学语文教学中培养小学生的阅读能力进行简单介绍与分析。

关键词：小学；语文；阅读能力；教学策略

现在的小学语文教育的严重问题就是教师并不能意识到小学生在阅读活动中的主体地位，忽视了小学生的自我阅读解读能力，将阅读教学的重点放在了基本的字、词、句的解析，文章结构、修辞手法的运用等基本知识之上，导致小学生的阅读能力无法真正得到锻炼，小学生们也并不喜欢阅读。为此，教师应该从了解小学生的实际认知情况，尊重小学生的感悟与情感体验，拓展阅读的广度与深度三个层面，讨论在小学语文教学中培养小学生阅读能力的具体策略。

一、小学生阅读具有重要的教育意义和现实意义，主要表现为

（一）有利于学生增加词汇量

在小学学习阶段，加强汉字的理解和认识是学习的主要任务，只有掌握大量的词汇，才能为学生今后的学习打下良好的基础，对于学生今后的语言表达能力及书面表达能力的培养具有特殊的意义。……