张春花

【摘要】数学是一门抽象且逻辑性强的学科，在实行新课改以来，初中数学教师在授课过程中普遍采用了微课教学的方式.通过利用微课教学，能够引导学生产生主动思考问题的能力，从而提升教学质量，进一步增强学生学习数学的兴趣.本文就如何在初中数学教学中更好地应用微课教学做一詳细的探究.

【关键词】微课；初中数学；教学应用

一、关于微课

（一）微课的组成

微课（Microlecture），具体是指运用电子信息技术，将碎片式的教学资源进行整合和拓展之后形成一种新的结构化、数字化、系统化的教学资源.课堂教学视频或者是课例片段是微课的核心组成部分[1].与此同时，素材课件、教学设计、教学反思、教师点评、练习测试、学生反馈等辅助性资源也与微课结合起来共同打造了一个良好的教学方式，与该教学主题相关的辅助性教学资源.

（二）微课的主要特点及特征

教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便、主题突出、内容具体、趣味创作、成果简化、多样传播、反馈及时、针对性强等都是微课的特点.在教学中，主要通过语言传递信息、直接感知、实际训练、教学欣赏、引导探索等方式来对微课进行分类.

二、在初中数学教学中应用微课的必要性

通过微课可以创设有效问题情境，从而引发学生的趣味性和积极性，使学生自主地进入学习.创设有效问题情境一定程度上具有趣味性，能够很好地唤醒学生探索问题的积极……