初中班级管理中的亲情教育
2018-12-01石善涛
读与写·下旬刊 2018年11期
石善涛
摘要:親情是一个人心理发展过程中首要经历的情感体验。长期以来,由于受各种因素的影响,人们倾向于学生的知识教育,而忽略了学生的情感教育,尤其是亲情教育。本文阐述了如何对初中生进行亲情教育。
关键词:初中教育;班级管理;亲情教育
中图分类号:G635.6 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2018)33-0224-01
缺少亲情感的学生容易猜疑、冷漠,较难与他人相处。要让学生理解:父母生养了他们,在他们身上花费了巨大的心血,付出了代价,因此要学会感恩。如果一个人对父母都不能够感恩的话,又怎么能对他人、社会感恩呢?完善初中生的亲情教育,任重而道远。
1.夯实亲情教育基础
亲情是什么?是我们和父母及亲人间血浓于水的情感,这种情感是无私的,是包容的,无论贫穷或富有,无论健康或疾病,有时甚至无论善恶。父母作为与孩子接触最多、孩子最经常的教育者,其道德人格如何对孩子的影响非常重要。父母对孩子的作用主要有以下方面:一是认同作用。父母的言行用道德标准评判无论是正确或错误,都会对孩子产生潜移默化的作用。二是示范作用。孩子与父母朝夕相处,孩子在为人处事、言谈举止等方面常常把父母作为自己模仿的对象,父母的道德人格在很大程度上对孩子起了示范作用。三是导向作用。父母按照自己的认识对孩子肯定与否定、赞赏与斥责、奖励与惩罚,孩子将会逐渐地接受这些认识,并变为自己的某种认识与习惯,从而表现出或优或劣的道德行为。……
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