谭兴燕

摘 要：化学作业是学生巩固课堂知识、掌握知识点的必要途径。初中化学教师在设计化学作业时，应当灵巧多变，激发学生的学习兴趣，最大限度地满足学生的学习需求。

关键词：初中化学；作业设计；问题；策略

初中化学作业形式多样化设计“减轻学生学业负担”是新课改后的一项重要课题。目前初中化学作业的形式以书面为主，这种单调的作业形式基本无法将学生学习化学的兴趣激发。因此，新课改背景下，教师需要融合教育新理念，设计新颖多样的化学作业，让化学作业发挥其原有的“功效”。

一、初中化学作业设计存在的问题

问题答案僵化死板。中学化学中答案设计僵化死板，尤其是选择题，给了学生一种“蒙对”的错误印象，这种单一死板的固定答案已经让学生丧失了兴趣，学生不能根据自己所学知识给出答案，却要在已经设定好的答案中选择，固化了学生的思维。

作业“一视同仁”，学生没有提升空间。作业设计没有考虑到学生的水平差异，一份作业要求全体学生通篇都做，要么会造成整体低水平，要么会造成两极分化，学生能力无法得到提升，自信心受到打击，无法正确估计自身能力。

作业形式单一封闭。初中化学的作业设计没有充分考虑到“合作”与“探究”的重要性，书面问答的传统作业占据了学生大量的课余时间，学生无法得到交流的乐趣，也不能从别人那里获得新知。

二、作业设计生活化

生活中化学无处不在。……