练政东

摘 要：小学阶段的数学课程是培养公民素質的基础课程，小学数学除了使学生掌握必备的基础知识和基本技能，还应着重培养学生的抽象思维和推理能力，培养学生创新意识和实践能力。在新课改背景下，在数学课堂中就着重培养学生的创新意识和创新能力，而作为一线的教师则必须有创新的教学理念、教学模式及教学方法，这样才能形成全面创新的氛围。

关键词：小学数学；教学；创新意识

“苟日新，日日新，又日新。”创新是当今社会发展的主旋律，随着社会经济和时代信息的不断发展，教育也需要跟上时代的步伐。数学是一门具有高智力价值的学科，是培养思维能力的基础课，数学教学活动中蕴含着无穷的创造因素。当小学数学教学面对的是一群刚踏进校园不久正处于智力开发最佳期的小学生来说的，他们干净得如同一张白纸，学校的教育就像是给他们涂的底色，而一线的小学数学老师就是那个手握画笔的上色师，你手下的每一笔都会在他们的生命里留下痕迹。因此，小学数学教师应深刻认识到数学教学在培养人的创新能力方面具有不可替代的作用，以及肩负着培养学生数学创新能力的重任。如何利用数学教学实施创造教育和开发学生的创造力呢？

一、唤起创造意识

美国教育家布鲁诺说过：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”根据大纲要求，在确保学生掌握基础知识和基本技能的前提下，着力挖掘教材中的创造性因素，唤起学生的创造意识。……