张小峰

摘 要：新课程改革要求教师打造高效课堂，实施有效教学。教师要通过提高自身素质、激发学生学习兴趣、 营造课堂氛围、凸显学生主体性、培养学生创新思维不断提升化学教学品质和教学效果。

关键词：高中化学；课堂教学；兴趣；主体性；探究

中图分类号：G633.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）31-0094-01

面对新课改，教师应积极构建高中化学的高效课堂，更新理念，转换教学策略和方法。教师的教和学生的学是紧密相连的，也是相辅相成的。在高中化学教学中，教师首先要提升自身的专业素质，为学生的主动性学习创设良好的课堂氛围，让学生在兴趣的引导下进行学习。学生要积极主动地进行探究，不断锻炼自身的创新能力，从而提高学科素养，打下坚实的化学基础，为将来从事相关的研究与学习铺平道路。

一、教师要努力提升自我

“学高为师，身正为范”，教师要努力提高自身的业务素质，为学生做出表率。在平时的教学过程中，教师要精心准备，以学情、教材为依据，以教学目标为主导，创新课堂教学模式。平时，教师除了要依据考纲要求，关注高考变化，还要不断充实自己，努力提升自己，用自己的一桶水的知识量去给学生传授一滴水的知识量。任何一种教学模式都是为高效课堂构建服务的，教师要拓宽学习的渠道，争取学习的机会，更新教育教学观念，改进课堂活动，把最新的教学理念和教学思想有机融合，激发学生的学习兴趣，调动他们学习化学的积极性。……