徐丽侠

摘 要：时势在变，环境在变，现在的中学生个性张扬、渴望体现个人价值的特点，对班主任提出了更高的要求。在对学生进行教育的过程中，单纯一种教育方式，常常不能够适应学生群体复杂、个体性格突出的特点。本文阐述了作者在担任班主任工作期间总结的点滴看法和认知，以期与同行进行沟通交流。

关键词：工作理念；班级管理；策略

一、亲近学生，放下架子，诚心相待

“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”班主任要通过对学生的真诚关爱，达到与学生心灵相通、情感共鸣的境界。班主任工作中，要重视学生的情感沟通，要理解和关心学生，和学生亲切交谈，消除师生之间的隔阂，增进相互间的情感，给学生以积极的鼓励，使学生精神振奋，主动学习。

二、把握好距离的天平

在教育教学中，班主任和学生朝夕相处，接触的时间最多。班主任和学生情感沟通，但绝不是随心所欲，而需要谨慎理智地处理。过分亲密了，学生就无“敬畏”之感，班主任就没了管理的威严和原则；过分严肃了，久而久之就会发展成“强迫服从”的现象，班级就无“民主”可言，班级缺乏动力和活力。

三、张弛有度，恩威并施

以威带人，就是班主任對班级管理要立足高起点，对学生严格要求，敢于管理和善于管理。班内的一切涉及原则、立场的事务，都要依校纪校规，绝不退让。要针对现象，不针对个人，这样才会成为敲山震虎的强大心理攻势，学生也就会对自己的心理和行为举止做出正确的修正。……