宁梦莎

摘要：国家实施“互联网+中华文明”三年行动计划后，大力推进互联网与中华传统文化深度融合。博物馆教育也顺应信息化的发展开始不断变革，打破时间和空间的限制发挥教育育人的作用。本文就互联网+博物馆教育存在问题及与学校教育的结合的策略进行探讨。

关键词：“互联网+博物馆教育”；博物馆教育与学科融合

中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0241-01

1.互联网+博物馆教育发展

1.1 互联网+博物馆。互联网是各领域争相追捧的最新经济形态，并已全面融入到生活的方方面面。互联网和博物馆的融合无疑可以改变其服务方式并提高服务能力和品质。在博物馆数字化建设的30年以来，各种数字化手段已经颠覆原有的传统模式。文物数字资源数据库、在线博物馆、新媒体等建设都实现了博物馆藏品管理、公众服务、文化教育、藏品展示信息化管理。但互联网只是一种有效的途径和手段，任何时候博物馆都不能轻视其最重要的社会功能和职责-教育。

1.2 互联网+博物馆教育形式。随着博物馆教育职能不断强化，在互联网+的趋势下也使博物馆教育从传统模式进一步转型，能够利用更方便和高效的手段传播优秀传统文化，增强文化影响力。现在互联网+博物馆教育的形态主要分为以下几类。网络媒介类：如门户网站、微信公众号、微博等；数字化资源类：如全息技术、AR技术、虚拟技术下的文物资源等；教育APP类：例如故宫文化教育系列APP“十二美人”、“胤禛美人图”等。……