李月菊

【摘要】结合中考作文复习的现状和多年来的思考、实践，论述中考作文复习教学策略的优化，以期改善教师的教学行为，提高学生的中考作文水平。

【关键词】写作教学；中考作文复习；策略优化

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

“作文”作为语文中考中的半壁江山，以其高分值历来备受人们的关注。初三学生在母语环境中浸泡了十余年，仍然在痛苦地呼喊：“一怕周树人，二怕文言文，三怕写作文。”而作为工作在语文教学一线的老师，我们也深切地感受到，许多作文研究成果无法切实有效地运用于课堂。考前作文究竟该如何复习？下面就笔者自己在教学中所悟出的一点心得体会，谈谈如何优化中考作文复习教学策略。

一、明确《新课标》《考试说明》对写作的具体要求，使复习训练目标更清晰明确

《义务教育语文课程标准（2011年版）》以及“2018年常州市中考语文考试说明”中对学生的写作具体要求如下：

1.要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。

2.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。

3.根据写作需要，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思，运用联想和想象，丰富表达的内容。

4.文体清晰。写记叙文，做到具体生动；写简单说明文，做到明白清楚；写简单议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写常见应用文。

5.能借助语感和语法修辞常识，运用规定的符号，修改自己或他人的作文。……