摘要：传统的数学课，多数以教师讲解为主，学生参与较少，而教师的辛苦付出与最后收获往往不对等。这种不对等的原因在于教师的课堂教学是低效的甚至是无效的。如何提高课堂教学的有效性？如何促进学生积极有效地参与数学课堂活动？要求教师在解决问题的过程中给每个学生充分的自由，让学生积极加入到数学学习活动之中，通过尝试让学生参与课堂讲解，并逐步训练学生的数学语言表达能力，进一步提高学生学习数学的兴趣。

关键词：初中数学；课堂教学；表达能力

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0144-01

语言是思想的载体，数学思维往往是借助数学语言进行的，是依靠数学语言而显示的，所以培养学生数学语言表达能力，其实质是提高学生分析与解决问题的能力。

1.确立学生主体地位，让学生参与讲解

在初中数学课堂上，我首先让学生人人参与，每个人分别讲解一个问题。开始，很多学生不知道怎么讲，讲什么，有的学生对数学语言的表达不规范，导致讲解不流畅。对于这些现象，教师要给予充分的肯定，并及时进行点评，指出讲解过程中的优点和不足。无论是讲解过程还是点评，都要求学生认真倾听，这样，学生也不会开小差，他们会用心去发现别人的优点和不足，学生的听课效率会得到提高。对那些数学学习缺少自信的学生，在讲数学过程中改进了学习方法，变被动学习为主动学习。讲解数学的过程由学生参与，学生之间自然多了一份亲近和默契，师生之间，同学之间都无拘无束密切配合，学生成为真正的学习主体。……