唐玉纯 杨幸君

【摘要】本文以推动语文教育发展为前提，围绕激发学生发言热情这一话题，分析了课堂沉闷、学生不爱发言的原因，并以小学高年级段语文教材内容为例，针对课堂激发学生发言热情的方法提出了几点教学建议，目的在于改变当下教学局面，提升课程教学质量。

【关键词】小学；语文；学生；发言

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

语文课堂中学生的发言至关重要，通过解读学生的发言，教师能准确掌握学生的知识理解情况，并针对存在的问题给予纠正。但是從现阶段语文课堂提问情况来看，许多学生不喜欢举手发言，有时全班都不作声，课堂逐渐演变成教师自己的“一言堂”。为了打破这一僵局，教师必须要充分激发学生的发言热情。

一、影响学生发言的因素

经过长时间的调查研究，教师发现害羞胆小是阻碍学生主动发言的首要因素。《庄子·知北游》中提到：“德将为汝美，道将为汝居，汝瞳焉如新出之犊，而无求其故。”学生往往在入学前几年喜欢发言，随着年龄的增大而越变得不愿意发言，害怕发言时无意说错话而遭到其他同学的嘲笑，说得多，错的可能性就会变大，索性直接选择放弃发言。同时，教师的教学方式、课堂气氛、学生表达能力等也是影响学生主动发言的重要因素。

二、小学语文课堂激发学生发言热情的具体措施

（一）语言训练，树立发言信心

苏轼曾说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”要想激发学生的发言热情，必须要开展好语言训练活动，使学生能够敢于表达自己。……