卢燕开

摘 要 作为一名初中班主任，在德育教育过程中应该对实践经验不断积累，对教育理念要不断改进，只有这样才能提高学生在学习过程中的兴趣，在对学生自主学习能力进行加强的基础上，还能保证班主任德育的时效性。所以本文主要介绍的就是班主任在德育教育过程中如何实施激励策略，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。

关键词 德育教育 激励策略 措施分析

中图分类号：G635.1 文献标识码：A

0引言

随着社会经济的快速发展，再加上人们生活节凑的不断提高，对人们的生活、学生的学习都已经提出比较高的要求。初中班主任在开展德育教育的过程中，一定要紧跟时代步伐，推动德育工作的时效性，这是所有班主任应该努力的目标。

1班主任德育工作中的目标与激励策略的内容

初中班主任在加强德育工作时效性的基础上，还要促进学生在学习过程中的效果。首先需要做的就是班主任对德育教育工作的观念要及时改正，充分注入新的班主任德育理念，只有这样才能更好的指引班主任德育工作。促进学生学习过程中的积极性，提升学生在学习中的质量。因此班主任在开展德育工作中经常使用的教学策略就是激励策略，能引导学生形成良好的自主学习能力，进一步加强学生参与德育工作的意识。其次激励策略的主要目标就是激发学生进行高层次的行为，引导学生在学习的过程中变得更加主动，保证学习目标的顺利完成，这是促进学生学习效率的主要方式，促进学生的全面发展。……