刘炜杰 李斌

【关键词】职业教育；教育供给；供给侧改革

【中图分类号】G710 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2018）44-0013-03

十九大报告指出，当前我国正进入全面建成小康社会决胜阶段，中国特色社会主义进入新时代的关键时期，社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这一矛盾在职业教育层面表现为，人民群众对多样化优质职业教育需求与目前粗放单一的职业教育供给之间的矛盾。针对为什么职业教育的需求侧与供给侧之间存在矛盾，以及如何破解这一矛盾，本文拟从学校视角进行探析。

一、问题

要推进职业教育供给侧改革，首先要认识职业教育供给侧的问题；要认识职业教育供给侧的问题，首先要认识需求侧及其要求，然后才能在供给的质量、水平与需求的要求的比较中认识供给的问题。

就职业学校而言，其需求侧一是行业产业企业，二是学生及其家长。

（一）行业产业企业需求的问题

从行业产业企业的角度来看，职业学校供给的是技术技能型人才，为行业产业企业发展提供人力资源支撑。当前我国已经处于初级阶段与现代化的衔接过渡期、走出初级阶段的酝酿加速期和质量水平提高期，进入实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化的跃升期。在这经济社会的巨大转型中，行业产业企业需要的是拥有新兴技术的技术技能型人才，需要的是能够适应生产方式不断变革的技术技能型人才，而当前我国职业学校的教育供给，尤其在专业设置、课程及资源配置上，能否跟上行业产业企业不断发展的节奏？……