魏珊

摘 要：中学数学的学习在学生的数学学生生涯中是一个重要的务实基础的过程。从小学阶段起，难度不断加大，也加宽了知识面，也为后面的高职数学教学奠定一个坚实的基础。然而在中学阶段，学习数学对于部分学生来说异常困难。这部分学困生在各个校园里面比比皆是，听不懂，学不懂，没兴趣成了他们学习数学道路上的绊脚石。如何培养这一部分学生的学习兴趣，将学困生变为学优生，也成了中学数学教師一个老大难的问题

关键词：学困生；学习数学；学习兴趣

中学阶段正是学生处于贪玩好动、心思敏感的青春期时期，对于数学这一严谨有逻辑的学科，教师在教学的过程中会讲授各种理论性的知识，难免会有些枯燥，学生要是没有学习的动力和兴趣，很容易对学习数学产生厌倦情绪。数学的学习在整个中学课程中占到了很重要的地位，数学学不好，不仅会带来偏科的影响，严重的可能会导致学生对学习失去兴趣，对自我进行否定，影响学生的精神发育和人格的完善。

一、学困生的产生

不重视数学导致学困生的产生。在中学数学教学课堂中，一些学生在数学课上无法专心学习、专心思考，对于逻辑性的学科懒于动脑去想、动手去做，几节课的不专心导致后面的课程完全听不懂，自己对数学的重视度不高，后期压根也没想把落下的学科知识补回来，久而久之，就根本学不懂了。

家庭环境的不同导致学困生的产生。……