杨玲

摘 要：小组合作的学习模式是现代教学中比较常见的学习方式，此学习模式可以帮助学生和学生之间产生良性的互动，逐渐培养学生独立解决问题的能力，转变知识的学习方式，进而促进学生全面掌握知识。在高中生物课堂教学中，小组合作的学习模式得到了广泛的应用。针对以往的教学经验进行总结归纳，不断探索高中生物教学新模式，发现新办法，总结新经验，给广大的教师提供了更多的教学思路。

关键词：高中生物；小组合作；学习模式

一、高中生物教学的特点分析

高中阶段和初中阶段相比较而言，知识点增多，理论性加强，需要学生投入更多的精力去理解消化。高中生物的实际应用性更强，和我们的日常生活、生产工作联系更加密切，具有一定的实用性。虽然教师的授课是用课本来教学，但是学生的学习不能仅局限于课本，要注意向其他方面进行扩展，生物理论是不断向前发展的，知识也在不断的更新换代，这就需要教师用发展的眼光进行教学。最后就是要注重培养学生的实践能力，生物的学习不仅涉及理论知识，还有生物实验的内容，这是培养学生实践能力的最好途径，理论联系实际，知识的掌握才会更加系统。

二、生物教学中小组合作模式方法探究

高中阶段的生物教学采用小组合作的学习模式，它可以帮助教师和学生之间进行意见的交换，使得这种交流更加深入具体。教师先提出问题然后在小组中展开讨论，教师进行点拨指导，对这个问题进行纵向的分析或者横向的分析，方便学生对知识的了解。……