李英

摘 要：很长一段时间来，我国高中英语教学只是单纯地对学生进行知识灌输，却忽视了另一个关键因素，那就是对学生英语情感的培养，这不利于学生的长久发展。学生要想将学习到的英语知识有效地运用到实际生活当中，就必须不断提高英语的听说能力。现如今，多媒体技术已经大量运用在英语教学中。因此，教师在教学期间，可以合理地利多媒体技术辅助教学，一方面能激发学生的学习兴趣，提高其自主学习的能力；另一方面还可以通过多媒体有效实施教学的情感策略。对多媒体环境下高中英语听说教学情感策略展开分析。

关键词：多媒体环境；高中英语；听说教学；情感策略

我国的高中教学对于培养学生的英语情感过于忽略，这样的教学模式下，学生并不能对英语产生强烈的学习兴趣，时间一长就容易进入机械学习的状态，对英语的学习热情以及主动性也会大大降低，这对学生英语综合素质的提升非常不利。英语是一门语言学科，其在听以及说这两点上有着独特的要求，这两点和学生英语情感的培养也存在很大关系。现如今，英语听说读写能力的培养已成为社会广泛关注的话题。为了实现这一培养目标，教师需不断改革自身的教学模式和方法，力求探寻出适合当下高中生的教学手段，这样才能有效提高英语教学的效率，而通过多媒体技术就能够极大地激发学生对英语的兴趣，这对我国高中英语教学的发展有着良好的促进作用。……