摘 要：伴随素质教育的大力提倡和教育信息化不断发展，电教媒体的广泛介入，打破了传统音乐课堂的教学技术，从而全面提升了学生能感知音乐、认识音乐的能力并获得审美满足，这也让我们音乐教育者深刻认识到教学中运用电教媒体具有重要意义。

关键词：电教媒体；初中音乐；教学

我们平时初中音乐的教学内容多半是唱歌教学、欣赏教学、识读谱知识和综合素养训练等枯燥无味的内容；在教学过程中又多以唱歌课和欣赏课作为主要教学内容，并围绕这两类教学来进行基础知识、综合训练的教授。伴随电教媒体进入课堂以来，打破了传统的初中音乐教学的枯燥、乏味，多媒体技术为我们引入了更多直观、形象的动感画面，更好地实现了教育目标，完成了教学任务，同时提高了音乐教学质量和效果。

一、 表现音乐体裁和音色

音乐是听觉的艺术，初中音乐教学中电教媒体的运用非常重要，以唱歌课为例，课程素材有轮唱、齐唱、合唱等歌曲，仅仅由一名教师范唱，表达不出轮唱的起伏层次、齐唱的雄壮有力及合唱的和声效果。音乐教师也局限于表达某一种人声形式，电教能准确地表现体裁和音色，形象地表达音乐形象；只要使用电教手段来播放教学音频，就可以完美解决这样的困扰。

二、 深化德育和美育

音乐是学校教育的一门基础课程，总目标是“培养全面发展的人”，重要任务是对学生进行品德和审美的教育。教师应抓住音乐要素所创造的形象，带领学生进入歌（乐）曲意境，在理解美、表现美和鉴赏美的实践过程中提升高尚的情操和道德。……