摘 要：自主探究教学模式有助于学生形成知识网络；能把抽象的化学知识转换成一种学习的乐趣；有助于培养学生观察能力和解决新知的能力及学生合作学习能力；树立学习的信心。通过教学情境创设，激发探究的兴趣；通过课堂引导，学会探究方法；强化激励评价，养成探究习惯；课外延伸，增强探究自主性，从而体验、享受成功的愉悦。长期以来，部分教师过分依赖系统讲授和题海训练；一些学生过分依赖死记硬背和信息的简单接受而不注重方法的点拨和能力的创新，这对学生今后的学习很不利。因此，在化学教学活动中如何提升学生的学习能力，使学生初中化学学习变得生动有趣很重要。

关键词：自主探究；探究方法；激发探究兴趣；养成探究习惯

一、 充分利用化学实验，通过教学情境创设，激发探究的兴趣

初中阶段的学生，对于很多未知的事物有着很强的求知欲望，对于化学这门在初三刚刚接触的学科来说，一开始可能会充满了学好的愿望；可随着知识点的增多，难度的增加，他们对化学的兴趣会逐渐消退；所以作为化学启蒙老师，我们一定要维护好学生的兴趣，要抓住化学學科的特点，多通过实验的方式来获取知识，激发学生进行探究的兴趣。教育家夸美纽斯曾说：“兴趣是学生积极参与教学活动的心理倾向，兴趣是推动学生学习的内驱力。”在课堂上，通过老师的相关提问，引发学生进行积极的思考，最后通过实验揭示其中的知识原理，让学生更好地掌握教学内容。……