摘 要：信息技术手段与高中历史教学的整合，对于激发学生的历史学习兴趣，突破重点难点具有积极的作用。高中历史教师要科学整合信息技术手段，丰富历史教学内容和形式，培养学生自主学习能力，全面提高历史教学效果。

关键词：高中历史；信息技术；作用；对策

在教育信息化发展的大背景下，将信息技术手段与课堂教学有机整合起来，是促使课堂教学信息化发展的重要举措。和传统的枯燥的文字、板书式教育模式相比，信息技术手段的运用，能够将图片、声音、文字、视频等融为一体，使课堂教学丰富多彩而富有活力。历史作为一门人文类学科，在高中历史的教学中，很多历史事件、历史资料以及历史课程资源，在传统的教学模式下难以整合到课堂教学中，而信息技术手段的运用，则为教师教学资源的整合奠定了基础。这就要求高中历史教师结合教学的需求，科学整合信息技术手段，不断优化高中历史教学，构建高效的历史教学课堂。

一、 高中历史教学整合信息技术手段的作用

（一） 激发学习兴趣，活跃教学氛围

在传统的教学条件下，教师在高中历史的教学中，只能够依据课本教材，通过文字语言、板书等形式开展教学。教学条件的落后，让教师难以实现有效地拓展和创新，使得整个课堂教学氛围死气沉沉，学生学习兴趣低下，学习积极性和主动性不高。相对而言，信息技术手段与高中历史教学的整合，对于改革创新历史教学课堂，激发学生学习兴趣，活跃课堂教学氛围意义重大。……