摘 要：信息技术手段运用于小学数学教学，对于提高学生自主学习能力、构建现代化的多元数学课堂具有积极的意义。因此，小学数学教师应当巧用信息技术手段，创设教学情境、突破教学重点难点、构建翻转课堂等，突破传统教育模式，构建现代化的高效数学课堂。

关键词：小学数学；信息技术；优势；对策

在信息化的大背景下，将信息技术手段与课堂教学有机整合起来，已经成为时代教育的必然趋势，同时也是教育改革与发展的重要内容。2001年，教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中就已经充分明确了将信息技术与学科课程教学整合的必要性和必然性，要求教师积极运用信息技术手段，构建现代化的教学课堂。小学数学作为小学阶段的一门重要学科，对学生的学习、生活具有重要的指导作用。在教育信息化的背景下，小学数学教师应当科学整合信息技术手段，运用信息技术，激活小学数学教学课堂，有效地改变过去高分低能的数学教学模式，全面提高课堂教学的效果。本文结合笔者自身的教学实践经验，探索教育信息化背景下小学数学与信息技术整合的对策。

一、 信息技术与小学数学教学整合的内涵及优势

（一） 内涵

信息技术手段与小学课程教学的整合，即教师在课堂教学中，科学运用信息技术手段辅助教学，将信息技术作为课堂教学的有力工具，构建信息化的教学课堂，提高课堂教学的效果。和传统的教学模式相比，信息技術因其强大的功能而备受关注，对创新课堂教学模式、拓展教学内容、丰富教学形式等都具有积极的促进作用，有利于改变过去知识灌输式的教育模式，构建高效的数学教学课堂。……