摘 要：本文首先简要分析了初中英语教学中培养学生学习适应性的必要性，然后从创设互动式情境、鼓励学生参与学习活动以及科学设置课程目标结构等几个方面出发，探讨了初中英语教学中培养学生学习适应性的具体策略，希望能够以此为广大初中英语教师提供参考。

关键词：初中英语；教学策略；适应性；情境创设

据有关研究结果显示，在初中英语教学中，培养学生的学习适应性可以明显提升学生的英语学习水平，并且能够优化学生的心理素养，让学生能够更快地适应初中英语教学方式。所以，针对初中英语教学中培养学生学习适应性的方法展开研究，具有十分重要的现实意义。

一、 初中英语教学中培养学生学习适应性的必要性分析

学生在刚开始步入初中学校的时候，大多都存在着适应性不足的问题，很难完成从小学到初中学习阶段的顺利过渡，特别是在英语这门学科方面的问题显得更加突出。但我国有的地区中，小学阶段的英语课还没有全面普及，即便有的学校开设了英语课，但是英语也不是主科，没有引起教师的足够关注。一些小学对英语学科安排的课时比较少，且由于受到应试教育的影响，在小学阶段，学生对英语的兴趣与喜好还没有很好地培养起来，因此也没有掌握十分有效的英语学习技巧。当步入了初中校园后，英语变成了主要科目，新课程改革又为英语学习增添了难度，但是教学时间却没有得到相应的增加。……