周晓晶 代红艳

摘 要：随着新课程改革的不断推进，自主探究以及小组合作等学习方式逐渐得到了广大教育者的重视以及应用。然而在实际教學中，由于受多方面因素的影响，学生自主探究学习的效率却一直得不到提升，究其根本，其主要原因还是在于学生缺乏良好的问题意识。在小学语文阅读教学中，想要培养学生的问题意识，就需要教师能够运用各种教学手段，促进学生在阅读学习的同时，产生质疑以及探索的心态，从而驱使学生不断发散思维，由少至多、由粗至精的提出问题，并从认知与情感两个不同的方面进行促进。以问题作为核心，提升学生的思维能力，拓展其视野，使其最终成为思想独立的人才。

关键词：问题意识；小学语文；阅读教学；策略

一、 前言

对于问题意识而言，其不单单是让学生自主提出问题与解决问题，也是在学习过程中学生对情境与现象的认识与感知，且有对问题的求知欲以及发现问题的能力。曾有教育家指出，教育的最终目的就是培养学生正确提问与解答问题的能力，可见，无论何时教师都应该引导学生积极提出问题。纵观当下小学语文阅读教学现状，导致学生缺乏问题意识的原因归纳为教师、学生以及家长三方面因素。本文具体分析了如何在小学语文阅读教学中培养学生的问题意识，希望能够为小学生将来更好的学习以及发展奠定扎实的基础。

二、 促进学生阅读能力的提升，唤醒其学习经验