摘 要：语文是一门能够陶冶学生情操提升学生文化素养的学科，且与朗读紧密相连，随着素质教育改革的推进，朗读教学在语文教学中的地位越来越重要，本文主要分析了新课改背景下小学语文朗读教学现状与解决途径探索。

关键词：新课程标准；小学语文；阅读教学；现状与策略

小学阶段的语文教学对于学生的发展至关重要，学生对于文字、文学等的最初接触都是来自小学阶段的语文学习，在教育体制不断改革的背景下，朗读在小学语文教学中的作用越来越重要，但是分析当前众多小学朗读教学的效果来看，朗读教学依旧存在着较多的问题，下文首先分析了当前小学语文朗读教学的现状，其次探讨了新课程标准下，小学朗读教学的实施途径。

一、 小学语文朗读教学现状分析

新课程标准明确提出了朗读教学在小学语文教学中的地位以及作用，也为小学朗读教学提出了新的教学任务，即培养学生的朗读兴趣，通过朗读培养学生的人文素养。在此背景下，小学的朗读教学应该呈现出勃勃生机，但是结合具体的朗读教学来看，小学语文朗读教学仍旧存在着较多的问题，现将具有代表性的几个问题总结如下：

（一） 学生对朗读的热情不高

在小学的语文教学中，朗读是不可缺少的环节，通过朗读能够提升学生的表达能力与语言组织能力，帮助小学生积累词汇，提升语言理解能力，培养学生学习语文的兴趣，总之，朗读能够为学生的发展以及语文的教学带来许多的便利。……