王萍

摘 要：提高学生的综合素质是学校教育的根本目的。素质是人性之本，能力之源；素养是人性之树，能力品格之干。本文通过积极探索创建中等职业学校班级行动特色的理论与实践，提供学生发展核心素养生成的“立交桥”和“结构模”，为核心素养转化成基本素质提速增效。

关键词：中等职业学校；班级特色行动；核心素养

一、班级行动特色创建的指导思想和目标

中等职业学校区别于普通高中，学生入学即根据兴趣选择专业，如摄影班，形象设计班，金融班，会计班等。所谓班级行动特色，就是在学校“立德树人”德育思想的指引下，结合各班专业特色、班主任的特长和本班学生的兴趣爱好，切合班级管理和班级文化建设的需要，以班级行动特色创建为载体，以学生特长培养和学生良好习惯养成教育为抓手，最大程度地发掘学生潜能，促进学生综合素质的提高，在班级形成良好的职业氛围。

二、班特色行动创建实践

（一）我们的特色行动口号是：光影闪耀，视界无限

我所带的班级是17级数字影像技术2班，我们班级以“摄影”为特色项目和创建方向，以活动为载体，文化育人。挖掘学生潜能，提升摄影素养。让同学们追求用“光影”表现思想，创造无限“视界”。

（二）具体计划

我们的具体计划是：①利用班级文化布置，把每月的照片粘贴在墙报上，提升摄影氛围；②搭建活动平台和志愿者平台，让同学们在实践中提升；③不定期参观摄影展以及摄影专题讲座，并邀请摄影师进行讲解和分析，提高理论水平。……