黄明

摘 要：依据实际工作经验及相关文献资料的记载，首先介绍情境教学的内含，而后提出怎样在中学物理教学中应用情境教学模式，希望可以在日后情境教学模式实际应用的过程中，起到一定引导性作用，促使中学物理教学效率及效果得到保证，最终在我国社会经济发展进程向前推进的过程中，做出一定贡献。

关键词：新课改；中学物理；情境教学

1问题研究背景及意义

中学物理教学，长期以来都会受到传统教育思维的影响，特别是受到应试教育思维的严重影响，教师在实际教学的过程中，一般都会应用到知识灌输等教学方法，一般不会创设教学情境，学生的主体地位没有得到应有的重视，因此学生的学习积极性及主动性难以激发出来，也难以养成创造性思维，欠缺提出问题和解决问题的能力，也难以使用自己学习到的物理知识去对社会生活现象做出科学合理的解释，难以满足知识经济时代发展过程中提出的客观要求。在新课改背景下，中学物理教学领域当中，教师应当将实际教学内容及教学目标当成出发点，并联系学生的年龄特征和认知能力，在教学环节当中设计一些有趣味性的问题，以便于能够将学生的兴趣激发出来，增添一些紧密联系生活的教学内容，创设出来比较生动的教学情境，充分将学生的求知欲和好奇心激發出来，促使课堂教学氛围变得比较活跃，在此背景之下自然能够让中学物理课堂教学效率及效果得到保证，最终在我国社会经济发展进程向前推进的过程中，做出一定贡献。……