李洪英

摘 要：观察是学生了解外面世界获取信息的一种重要方式，是写作的门径。要想写出真情实感、文质兼美的文章首先要学会观察。只有经过认真仔细的观察，才能发现万事万物的生长规律，才能发现丰富的人物内心世界，才能体验感悟生活。因此，作文教学应该首先培养学生的观察能力，引导学生走出教室到广袤的大地观察大自然的千变万化，感受一年四季中不同的风景色彩，体会春的生机、夏的热烈、秋的凋零、冬的寂静。生活本身就为写作提供了丰富的素材，只是教师没有正确地引导学生去观察、去发现。

关键词：小学语文；观察；生命线

小学生正处于好奇心和童真的时期，教师可以根据学生的这一心理特征，在作文教学中，激发学生观察的兴趣，让学生养成观察的良好习惯，从而提高学生的写作水平。教师应为学生打开写作的门窗，让沸腾的社会生活和奇异的自然景象映入学生的脑海，唤起学生写作的欲望，让学生把心中美好的感情、独特的想法通过笔尖自然而然地流露出来。

一、激发观察的兴趣

兴趣不是天生的，需要环境的影响和教师的引导，是一种内在的心理需求。有了兴趣学生才会主动地去观察，才能变被动为主动，才会勤于观察、善于观察。教师要想方设法激发学生观察的兴趣，才能提高学生的写作能力。像在人教版五年级语文“鲸”的教学中，教师先用多媒体为学生出示鲸的图片，画面上美丽的蓝色海洋一下吸引了学生的眼球，极大地唤起学生学习的兴趣。……