苏伟珍

摘 要：兴趣是最好的老师。观察生活，积累写作素材；激发兴趣，激活学生写作欲望；自由作文，放飞孩子的灵性；多点掌声，让学生品尝成功的快乐。

关键词：观察生活；激发兴趣；自由作文；多点掌声

小学语文教学大纲指出：“作文就是指把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”小学生写作能力的形式与发展，对小学生心理个性特征的形成和发展起着重要的作用。但是由于认识水平和语言能力的限制，许多小学生的作文，常常缺乏真情表现，有时只有假情假意，语言干巴巴，内容千篇一律。这根本原因是学生手头题材缺乏，没有“真事”，也缺乏“发现”，很难抒发真情，小学生也由此普遍对作文产生畏惧心理，这些无疑影响孩子的创造能力的培养和个性发展。因此克服畏惧作文的心理障碍在作文教学中是至关重要的。想做到这一点，我认为教师首先应该引导学生去感受写作的乐趣，激发写作的兴趣。“兴趣是最好的老师”，学生有了写作文的兴趣，就不会对写作文产生恐惧心理，而是积极主动，心情愉快地进行写作。怎样培养学生的写作兴趣呢？我在这方面做了多方位的尝试，现就我的做法谈几点心得。

一、观察生活，积累写作素材

从目前小学作文教学的实践来看，小学生写作文最大的困难是无话可说，常见的毛病是内容空洞，写不具体。造成这种现象的原因是多方面的，其中一个重要的原因是儿童缺乏观察事物和分析事物的能力。……