武立仙

摘 要：随着新课改的不断深入，在小学语文教学中，朗读教学是基本的教学方式，也是最为常见的教学方法，其是小学低年级语文教学的重点内容。小学低年级的语文朗读教学可以对学生的普通话的使用进行培养，带着感情朗读课文可以规范学生的口语，加强学生的语感，同时使学生能更加深入地对课文进行理解，增进学生的情感，提高学生的语言理解能力和语文素养，促进学生思维发展。教师需要让学生感受到语文朗读是一件比较快乐的事情，要正确引导学生进行朗读，从而推进学生积极主动地学习语文。针对小学低年级语文朗读教学进行有效思考。

关键词：小学；低年级；语文；朗读策略

小学语文是最重要的科目，学习语文的主要目的是帮助学生掌握语言知识，提高语言应用能力。小学语文阅读教学从一定意义上讲，主要是指大学生的语言实践过程，教学内容、小学语文教师应适当引导学生养成大声朗读的良好习惯，这样可以推进学生的全面发展，促进小学语文教学发展。以下就针对相应的内容进行探讨。

一、我国小学语文课堂朗读教学现状

在我们传统的语文教学中，阅读是一项重要的内容，但在实际的教学过程中，朗读的作用是课堂教学的过渡，学生跟着老师读，然后老师直接读内容分析和解释，这样无法将朗读的最终意义进行发挥。由于教师在阅读后对阅读过程没有给予有效的指导，大多数学生只是跟着老师读课文，但是他们的大脑并没有完全理解课文。……