吴秀伟

摘 要：问题情境创设是将数学知识和实际生活进行融合，从生活中发现数学，并将数学原理应用于生活。首先介绍了问题情境创设在小学数学教学中的意义，然后对课堂教学中问题情境创设的策略进行介绍，希望对小学数学课堂教学质量的提高有一定的借鉴作用。

关键词：小学数学；问题情境；策略

在我们的周围数学体现在了方方面面，在小学数学教学中教师通过对问题情境的创设可以更好地促进教学质量的提高。在问题创设中要确定以学生为学习主体的原则，从学生的角度和认知程度进行情境的创设，发挥学生的数学逻辑思维能力，调动学习的主观能动性，使学生融入学习氛围中去，并且更容易理解和接受新知识，让学生对学习产生热爱。

一、问题情境的创设在小学数学课堂教学中的意义

1.问题情境的创设可以培养学生独立思考能力

问题情境的创设可以对学生的学习思路进行一步步的引导，并在教学中提出相应知识点的问题，可以培养学生的独立思考能力，使其独立去解决问题。小学数学学科知识与其他学科相比不是那么具体和明确，对于小学生学习会感到枯燥，教师在课堂教学中可以对学习知识进行问题情境的创设，吸引学生的注意力，建立轻松的课堂环境，学生可以进入学习状态，增加学生学习的热情，调动学生的好奇心，让学生发现问题的答案。对于数学中原理和公式，一步步进行讲解，通过一些案例对公式和原理进行实际应用，使学生更容易理解和吸收这些知识点，在解决问题时，进行主动的思考，并自主去完成，增加学生的成就感，对学习更有热情。……