李添楼

摘 要：在新课标中要求教师打破传统的教学方法，把课堂还给学生。要求课堂以学生为主体，充分调动学生的学习的积极性，提高学生的动手能力和创新能力。而“任务驱动”这一教学法不仅能达到新课标的要求，而且可以取得不错的教学效果。

关键词：“任务驱动”；任务设计；情景创设；教学评价

信息技术学科是一门全新的学科，同时信息技术也是一门实践性很强，极富创造性、具有明显的时代发展的课程。它的目的就是为了培养学生具备应有信息技术能力并提升信息素养，使学生能够与时俱进，增强信息应用能力从而拓展更广阔的获取知识的途径。传统的教学方法，已不适应这一门新学科了。“任务驱动”教学建立在构建主义教学理论基础上，便于学生循序渐进地学习信息技术的理信论知识和操作技能。现在很多信息技术老师进行了积极地研究和实践，但缺乏系统理论层面的提升，出现许不足之处。

一、什么是“任务驱动法”

所谓“任务驱动法”是以学生为中心，以任务为源动力的探究式教学模式。就是学生在学习的过程中，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容分散融合到每一个任务中，在完成任务的同时培养学习的创新意识和自主学习的习惯，引导他们学会发现、思考、寻找解决问题的方法，最终让学生能够自己解决。“任务驱动”教学方法提倡在教师指导下以学生为中心的学习。在整个教学学习过程中教师既是组织者，同时，又是指导者，要充分创设情景、协作等来调动学生的主动性、积极性和创造性，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的理解、掌握和运用。……