张弦

摘 要：在新课改推行的背景下，学习小组的打造是有效课堂得以实现的主线之一，通过小组合作探究、小组间竞赛比拼，建立生生相互学习、指导、帮扶模式，从而推动教学效果的提升。学习小组的建立和良好运行，得益于优秀小组长的组织、协调和领导。在信息技术有效课堂中，理论结合实操，实操重于理论，以小组为单位的任务驱动教学模式，是信息技术的常态教学设计理念之一，而这一特性，要求小组长从任务全局出发，关注从任务分配到最后审核的所有环节，需要小组长具备一定的统筹、协调能力，以及自身较强的信息技术素养。因而，信息技术学科有效课堂中小组长的选拔和培训，至关重要，直接关乎到本门学科的教学成效。

关键词：信息技术；有效课堂；小组长；选拔；培训

在新课改理念的推行下，有效课堂的模式越来越被广大高级中学所认同，并运用于实际。打造有效课堂的两条主线，是导学案的运用和学习小组的建立，其中学习小组是有效课堂进行的基本单位。在小组合作学习中，可以培养学生的合作意识，促进学生之间的交流，在相互指导下提升信息技术技能、完善信息技术知识体系，从而树立一个良好的信息道德品质。因而，信息技术课程理论结合实操，实操重于理论的特点，使得学习小组的建立、学习小组能否充分发挥应有的作用，显得尤为重要。

在学习小组的建立和运行中，小组长是整个小组的灵魂，是小组的组织者和领导者，全权负责小组的学习状态、任务分配、问题反馈、交流合作。……