蓝倩

摘 要：绘本是一本“会说话”的书，是通过大量图片与少量文字共同阐述一个故事，分享一份情感，让小学生在绘本中的五彩斑斓的图片中汲取精神、思想。在小学英语绘本教学中，用绘本的方式激发小学生英语学习的兴趣，提高他们对画面信息的捕捉能力，但是在进行英语绘本的教学中仍然存在着这样那样的问题，阻碍了绘本教学效率的提升。针对这一问题，教师应积极走进绘本教学，更新教学理念，在实践中探究更多行之有效的教学方法，提高英语绘本教学的质量。

关键词：小学英语；绘本教学；问题；策略

“绘本”起源于日本，其特点是“图”与“文”相结合的形式讲述一个故事，绘本中“图”与“文”具有同样重要的地位，缺一不可，两者相辅相成，为读者带来更好的阅读体验。然而，我国小学英语绘本教学起步较晚，许多教师对英语绘本教学缺乏深入的理解，无法掌握英语绘本教学的精髓，因此教学质量并不理想。绘本教学过程中呈现出各式各样的问题，阻碍小学英语绘本教学效率的提高，也阻碍学生绘本学习兴趣的增长。

一、小学英语绘本教学存在的问题

1.教师对英语绘本教学缺乏认识

英语绘本阅读对学生英语学习积极性、兴趣培养、英语阅读能力、想象力的提高有着实实在在的价值，然而，小学英语绘本教学在我国开展的时间并不长，许多教师对此缺乏深入的了解，小学英语绘本教学得不到重视，教学工作无法得到落实。目前，据调查了解，大多数英语教师思想仍然比较传统，仍然只是将英语绘本作为课堂教学内容的一个补充而已，并没有认识到英语绘本独有的魅力与教学价值。……