赵小霞

摘 要：随着社会的不断发展，我国的教育模式也在发生改变，新课改的施行和素质教育观念的普及之下，合作学习也被重视起来。尤其在语文的学习中，合作学习的可行性与必要性更高。本文是针对小学语文的阅读教学，探析合作学习在其中的应用。

关键词：合作学习；小学语文；阅读教学

阅读是小学语文的基础部分，甚至也是其他学科的基础，阅读能力的提高是语文教学的重要任务。传统的教学思维已经不能再满足语文教学的需要，合作学习作为一种新兴的教学方式，以合作为核心理念，以小组为基础，使学生在关系导向中获得知识，完成教学。

一、合作学习的概念

合作学习，顾名思义是在合作中进行学习，分工、互助、协同完成学习任务。自20世纪70年代产生于美国之后，合作学习的取得了非常不错的效果，有创意，又有实效，使其他国家竞相效法。

二、小学语文阅读学习中合作學习的实际应用

1.明确学习目标，把握学生状况

小学生处在分辨力不强、接受能力强的特殊阶段，认知能力和生活经验都不足，特别需要一个好的引导。老师在阅读内容的选择上，包括课程上的其他设置，都可以针对教学目标带有目的性。合作学习的主动权在于老师本身，老师掌管着整个课堂，运用这样的权利，只要设计出自己想要到达的效果，一般都很容易达到。比方说老师这堂课要让学生们建立起民族情感、爱国情怀，可以在选用的文章之外，加上一些影音资料，例如：刘胡兰、文天祥等。……