冷崇洋

摘 要：初中道德与法治课程翻转课堂教学实施符合新课程改革的发展趋势，对培养学生课堂主体意识和综合能力具有重要的意义作用，《道德与法治》为部编新时代教材，其目的也是为了培养新时代国家的主人，立德树人。而国内关于初中道德与法治课程翻转课堂的研究并不多，于是本文对初中道德与法治学科翻转课堂教学进行实施策略的研究。

关键词：初中道德与法治；翻转课堂；策略；自主学习

一、翻转课堂适用内容

翻转课堂与以往的教学模式之间最大的差别是，学生在课下学习，而课堂上对知识进行理解和深化。但是并不是所有的教材内容都适合翻转课堂这一模式，经过我的总结发现适用于法转课堂的教学内容具有以下特征：第一，教学重难点较多的部分。第二，教材内容可以扩宽延伸的内容，比如《道德与法治》教材中的“运用你的经验”和“扩展延伸”部分。第三，与生活贴近的部分。第四，与当前国家政策相关联的部分。

二、初中道德与法治翻转课堂课前准备

（一）备教材、备学生。第一，熟悉教材，部编道德与法治，与其他版本相比内容较为新颖，在一定程度上能够体现新课标倡导的学生自主学习、探究合作的教学理念，与翻转课堂所倡导的教学理念相一致。第二，预估学生。学生是课堂的主人，一堂课成功与否关键还在学生，因此教师需要能够预先判断学生的知识掌握情况，考虑到学生情感态度价值观能力的提高。……