王旋

摘 要：立德树人是我国教育的根本任务，因此，身为小学信息技术教师，有责任也有义务在平时的教学中积极利用所有可用的时机对学生进行德育，以为其良好道德品质的形成贡献出一份力量。为此，基于经验，对信息技术教学中德育的渗透策略进行一番浅析，以期能给广大小学信息技术教师同行带来一些参考。

关键词：立德树人；信息技术；小学教育；德育教学；应用策略

近些年，我国的信息技术日新月异，在这样的社会大背景下，小学生获取信息的渠道已经越来越多，而且所能获取到的信息资源已经越来越广泛。不过，需要注意的是，当今时代已经步入到了信息大爆炸的时代，在小学生所获取的信息中虽然有很多优质的、对学习和发展有利的信息资源，但同时也不乏大量低劣的、消极的、不良的信息資源，这些资源不仅会严重毒害小学生的心灵，而且会阻碍其良好道德品质的形成。因此，小学信息技术教师一定要对上述内容有一个深刻的认识，主动扛起“立德树人”的大旗，积极利用各种可用的时机对学生进行德育。

一、结合教学内容，培养学生的道德品质

现阶段，信息技术与学生的生活息息相关，也正因为此，小学信息技术教材上有很多内容可以用来做德育方面的延伸。比如，在学习Word的应用时，教师可以基于基础知识与技能的讲解，为学生延伸一些有关文件安全与完整性方面的知识，从而使学生能切实了解致使文件损坏或丢失的常见因素。……