摘 要：数学教学是小学教育中重要的一部分，因此，各个学校要注重对小学数学教学的教育改革，并在改革创新中加强培养小学生的思维创新能力。目前，仍有一些学校受传统教学模式的影响，不能够有效地提升小学数学教学质量，教育改革中师生对话的教学形式，能够有效地改善传统教学的困境，但在此环境下，强化师生之间的对话形式仍然存在着沟通困难等问题。因此，基于师生对话教学形式，分析小学生数学教学中存在的问题，并提出了相应的解决措施，以此能够有效提升师生之间的沟通效果，提高教学质量。

关键词：师生对话；小学数学；教学研究

师生对话教学模式主要强调教师与学生之间的有效沟通，师生对话模式在小学数学教学中的应用，可以在师生沟通交流期间，让教师有效掌握小学生对数学知识的了解程度，并根据小学生的数学学习习惯制订相应的教学目标，从而能够良好地实现小学数学的教学目标。师生对话的教学模式，不仅能够充分挖掘小学生的学习潜能，还能够增进师生之间的感情，并在此种情况下共同发展学习。师生对话教学方式的应用，对于小学生与教师来讲，都是有利而无害的，因此，在小学数学教学中应用师生对话，对小学生数学教学的质量提高，具有一定的积极意义。

一、师生对话在小学数学教学中的现状问题

1.师生之间的沟通缺乏目标

很多小学数学教师，虽然在课堂教学中采取了师生对话的教学模式，但在师生沟通交流中，并没有针对性地对问题目标进行沟通。……