蔡敏

摘 要：小学数学是学生刚步入学校的启蒙学科，主要由数字、图画、逻辑关系组成，而数学的学习主要以问题为根本。问题的多样化造就了解决方法的多样化，同时，多角度考虑问题有助于开拓学生的逻辑思路和想象能力。数学来源于生活也将应用于生活，不是将问题与答案死记硬背，而是活学活用、开拓思路。

关键词：小学数学；教学现状；有效策略

小学数学普遍存在的问题就是学生不善于发现问题，也不敢提出问题，更不想去分析问题和解决问题。发现问题的能力其实是以提出问题、分析问题和解决问题作为基础和前提的，反作用是促进其他方面能力的培养，从而提升学生的数学学习能力。教师如何在小学数学教学的实践当中，实现培养学生发现与提出问题的能力，并且能够顺利地分析与解决问题，就是需要进一步的教学研究方案的思考与反思。虽然现在有许多小学数学教师已经开始对学生进行培养解决问题的能力了，但是在实践的过程中，教师所取得的效果仍然无法达到预期的目标。

一、指导学生收集并处理信息

小学数学教师在教学过程中，可以有效的使用学生较为熟悉的信息资源，在课堂中利用多媒体技术展现出来，在这样的情境下指导学生观察并收集有关教学信息，重点培养学生利用细心观察解决问题的方法，有效的提高学生在收集并处理信息方面的能力。例如：在《轴对称图形》的课堂教学中，首先利用多媒体技术，展示提前准备好的教学课件，有飞机、蝴蝶、奖杯、喜字等图片。……