陈素芳

摘 要：小学生的学习兴趣是促使其自觉的进行学习的一种重要的推动力。心理学研究表明：当学生对某一学习内容或学习活动产生浓厚的兴趣时，就会积极思考、大胆探索，从而优化自己的认识活动促进学习。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”教学方法、教学手段多种多样，教学目标的指向都是唯一的，即千方百计激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力，培养学生的创新意识。教学实践牢牢把握住这一点，我们也就向教学的成功迈近了一大步。

关键词：学习兴趣；师生关系；情境导入；课堂氛围；生活数学

兴趣指个人力求认识、探究某种事物的心理倾向，是个人以在特定活动、事物以及人的特性为对象时，反映在积极的、选择的爱好倾向上的情绪紧张态度。个人对感兴趣的东西不知不觉地神往，表现出注意的倾向。小学生的学习兴趣是促使其自觉的进行学习的一种重要的推动力。心理学研究表明：当学生对某一学习内容或学习活动产生浓厚的兴趣时，就会积极思考、大胆探索，从而优化自己的认识活动促进学习。由此可见，学习兴趣与学生的学习需要、学习热情有着密切的联系，它使学生在兴趣的推动下，积极地学习、思考、钻研。学生学习兴趣的产生和强化需要借助教师的培养和激发。下面就本人在教学实践过程中，如何激发小学生学习数学的兴趣，談一谈自己的体会。

一、和谐师生关系